Bild 1 von 2

Standardbild

Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen Rainer Kaenders - Bild 1 von 2

Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen Rainer Kaenders - Bild 2 von 2

Mit Geogebra mehr Mathematik Verstehen von Rainer Kaenders Reinhard Schmidt (2014, Taschenbuch)

buch-stadl (151621)

99,8% positive Bewertungen

Preis:

€ 39,99

(inkl. MwSt.)

Gratis 3-Tage-Lieferung - Sendungsverfolgung

Lieferung zwischen Di, 24. Jun und Mi, 25. Jun

Rücknahme:

1 Monat Rückgabe. Käufer zahlt Rückversand. Wenn Sie ein eBay-Versandetikett verwenden, werden die Kosten dafür von Ihrer Rückerstattung abgezogen. Für eBay Plus-Mitglieder ist der Rückversand im Inland kostenlos. Mehr erfahren.

Artikelzustand:

Neu

Titel: Mit GeoGebra mehr Mathematik verstehen, Untertitel: Beispiele für die Förderung eines tieferen Mathematikverständnisses aus dem GeoGebra Institut Köln/Bonn, Einband: Taschenbuch, Autor: Rainer Kaenders, Verlag: Springer-Verlag Gmbh, Sprache: Deutsch, Seiten: 193, Maße: 239x166x16 mm, Gewicht: 380 g, Verkäufer: buch-stadl, Schlagworte: Algebra Geometrie Raumlehre Didaktik Unterricht / Didaktik MATHEMATICS / General Algebra Dynamische Geometrie Geometrie Mathematik Lehramt Mathematik Software Geogebra Mathematikunterricht Tabellenkalkulation Technologien im Mathematikunterricht.

Sammeln Sie 40 Punkte | Mehr erfahrenzu eBay Plus-Punkten - wird in neuem Fenster oder Tab geöffnet

Über dieses Produkt

Produktinformation

Ein buntes Spielzeugauto mit echten Motor- und Sirenengeräuschen verliert trotz anfänglicher Faszination häufig schnell seinen Reiz. Ein Baukastensystem dagegen ermöglicht Entwicklung. Die frei verfügbare Software GeoGebra ist wie ein solches Baukastensystem, denn sie verbindet Dynamische Geometrie, Tabellenkalkulation und Computeralgebra. Einerseits können hier beeindruckende bunte Applets erstellt werden, andererseits bietet sie aber auch viel Raum für Kreativität im Umgang mit mathematischen Objekten. Wie kann dieses Werkzeug zu einem vertieften Mathematikverständnis beitragen? Anhand origineller Beispiele werden verschiedene Standpunkte eingenommen und mögliche Perspektivwechsel aufgezeigt, die alle zu einer größeren Vielfalt der mathematischen Bewusstheit der Lernenden beitragen können.