Lehrer auf die Arbeit vorbereiten - Taschenbuch, von de Oliveira Luciana - gut-

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Preparing Teachers to Work with - Paperback, by de Oliveira Luciana - Good
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Zuletzt aktualisiert am 29. Aug. 2025 11:40:00 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

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Book Title
Preparing Teachers to Work with English Language Learners in Main
ISBN
9781623969240
Kategorie

Über dieses Produkt

Product Identifiers

Publisher
Information Age Publishing, Incorporated
ISBN-10
1623969247
ISBN-13
9781623969240
eBay Product ID (ePID)
211849113

Product Key Features

Number of Pages
208 Pages
Language
English
Publication Name
Preparing Teachers to Work with English Language Learners in Mainstream Classrooms
Publication Year
2015
Subject
English As a Second Language, Study & Teaching, General
Type
Textbook
Author
Mike Yough
Subject Area
Foreign Language Study, Language Arts & Disciplines, Education
Format
Trade Paperback

Dimensions

Item Height
0.4 in
Item Weight
10.6 Oz
Item Length
9.2 in
Item Width
6.1 in

Additional Product Features

Intended Audience
Scholarly & Professional
LCCN
2014-043317
Dewey Edition
23
Illustrated
Yes
Dewey Decimal
428.0071
Synopsis
This book addresses the preparation of teachers for English language learners (ELLs), focusing on innovative strategies for pre-service and in-service training. It covers teacher perceptions, skills development, and the importance of equity. Chapters highlight practical ideas for empowering ELL students and improving teacher education., Co-published with TESOL Press There is a growing need for knowledge and practical ideas about the preparation of teachers for English language learners (ELLs), a growing segment of the K-12 population in the United States. This book is for teachers, administrators, and teacher educators looking for innovative ways to prepare teachers for ELLs and will position teachers to empower these students. This volume will appeal mostly to those preparing teachers in contexts that have not have historically had large numbers of ELLs, but have had a high rate of recent growth (e.g., Midwestern U.S.). This work is the combination of teacher preparation and ELL issues. This volume is unique in tackling pre-service and inservice teacher preparation. Additionally, the chapters collectively aim to go beyond merely equipping teachers to meet the needs of ELLs, but to reach a level of effectiveness with the outcome of equity. The book highlights the knowledge, skills, and beliefs of teachers about ELLs. Part I addresses teacher perceptions of, and beliefs about, ELLs and teacher preparation specifically addressing what they should know in terms of students' perspectives. Chapters attend to the experiences and beliefs of immigrant teachers about their roles, the role of service learning in teacher preparation, and the potential of understanding home literacy practices to change teacher beliefs about ELLs. Part II focuses on skills necessary to teach ELLs--writing skills teachers can draw on to inform their teaching practices, technological skills teachers need to develop, and skills related to focusing on the Common Core State Standards for English language arts and mathematics. Each chapter explicitly addresses implications for teacher education or professional development.
LC Classification Number
PE1128.A2P6985 2015

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