Frühkindliche Bildung überdenken: von Ann Pelo-

Ursprünglicher Text
Rethinking Early Childhood Education: By Ann Pelo
gerry1p
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Zuletzt aktualisiert am 07. Jul. 2021 01:05:14 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

Artikelmerkmale

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ISBN
0942961412
EAN
9780942961416
Kategorie

Über dieses Produkt

Product Identifiers

Publisher
Rethinking Schools, The Limited
ISBN-10
0942961412
ISBN-13
9780942961416
eBay Product ID (ePID)
71698127

Product Key Features

Number of Pages
256 Pages
Language
English
Publication Name
Rethinking Early Childhood Education
Subject
Environmental Conservation & Protection, Curricula, Elementary, Early Childhood (Incl. Preschool & Kindergarten), Teaching Methods & Materials / General, Philosophy, Theory & Social Aspects
Publication Year
2008
Type
Textbook
Author
Ann Pelo
Subject Area
Nature, Education
Format
Trade Paperback

Dimensions

Item Height
0.5 in
Item Weight
22.4 Oz
Item Length
10.9 in
Item Width
8.4 in

Additional Product Features

Intended Audience
Trade
LCCN
2008-036726
Reviews
"If you are an educator who upholds the principle of early childhood education's attention to the whole child, then Rethinking Early Childhood Education is for you. The diverse articles give insightful, practical and moving voice to teachers' experiences with children and families and make diversity, equity, inclusion, and preserving the environment integral to a quality early childhood education program." -- Louise Derman-Sparks , Faculty emeritus of Pacific Oaks College and author of Anti-Bias Curriculum: Tools for Empowering Young Children. "Beautifully weaves together key components for transforming early childhood educators into a leadership force for progressive thinking and teaching. With its range of teacher stories Rethinking Early Childhood Education provokes critical thinking and imaginative classroom practices. There's nothing else quite like this book to fortify early educators for the work before us." -- Margie Carter , Early childhood instructor and co-author of Learning Together with Young Children: A Curriculum Framework for Reflective Teachers. "Ann Pelo and contributing authors provide deep focus on the complexities of social justice issues in early childhood education settings, offering an overview of critical content, dispositions, and actions in support of authentic, equitable education experiences for all children, families and educators. This book can open a dialogue among ECE professionals and parents, leading to understanding the vital connection between anti-bias, culturally and linguistically appropriate curriculum and practices and children's social/emotional, intellectual, and spiritual development. With this foundation, our children will not only be able to cope with but to shape their lives and their future society in powerful ways." -- Cecelia Alvarado , Faculty, George Mason University and Director, Early Childhood Equity Initiative
Dewey Edition
22
Illustrated
Yes
Dewey Decimal
372.21
Synopsis
Rethinking Early Childhood Education is alive with the conviction that teaching young children involves values and vision. This anthology collects inspiring stories about social justice teaching with young children. Included here is outstanding writing from childcare teachers, early-grade public school teachers, scholars, and parents., Rethinking Early Childhood Education is alive with the conviction that teaching young children involves values and vision. This anthology collects inspiring stories about social justice teaching with young children. Included here is outstanding writing from childcare teachers, early-grade public school teachers, scholars, and parents.Early childhood is when we develop our core dispositions -- the habits of thinking that shape how we live. This book shows how educators can nurture empathy, an ecological consciousness, curiosity, collaboration, and activism in young children. It invites readers to rethink early childhood education, reminding them that it is inseparable from social justice and ecological education.An outstanding resource for childcare providers, early-grade teachers, as well as teacher education and staff development programs.
LC Classification Number
LC192.2.R48 2008

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gerry1p

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  • von danilar_48
    22. Aug. 2018

    Well written and an easy read that is thought provoking.

    Book arrived in great condition. This book is an amazing must have for preschool teachers that combines issues of social justice and education.

    Bestätigter Kauf: JaZustand: GebrauchtVerkauft von: goodwillbks

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