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Multimedia – eine neue Herausforderun
xcesslimited2013
(131994)
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eBay-Artikelnr.:284264018080
Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- Brand
- Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
- MPN
- 25150775
- ISBN
- 3631330928
- ISBN10
- 3631330928
- ISBN13
- 9783631330920
- EAN
- 9783631330920
Über dieses Produkt
Product Identifiers
Publisher
Lang Publishing, Incorporated, Peter
ISBN-10
3631330928
ISBN-13
9783631330920
eBay Product ID (ePID)
992525
Product Key Features
Number of Pages
278 Pages
Language
German
Publication Name
Multimedia-Eine Neue Herausforderung Für Den Fremdsprachenunterricht
Subject
Decision-Making & Problem Solving, Language Experience Approach, Computer Science, Interactive & Multimedia
Publication Year
1998
Type
Textbook
Subject Area
Computers, Education
Series
Deutsch Als Fremdsprache in Der Diskussion Ser.
Format
Trade Paperback
Dimensions
Item Weight
13.1 Oz
Item Length
8.3 in
Item Width
5.8 in
Additional Product Features
Edition Number
2
Reviews
«Wer sich mit dem Einsatz und der Produktion von multimedialen Lehr- und Lernmaterialien für den Unterricht und für das Selbststudium beschäftigt, sollte das Buch auf jeden Fall als Pflichtlektüre betrachten.» (Gianni Ghisla, Babylonia)
Series Volume Number
Vol. 3
Illustrated
Yes
Table Of Content
Aus dem Inhalt: Multimedia/Hypermedia - ein wesentliches Element der Informationsgesellschaft - Stand und Probleme des Einsatzes computerunterstützter Materialien in der Ausbildung - Der Computer als Werkzeug in der Ausbildung - Multimedia - Hypermedia/Hypertext: Neue Chancen für computerunterstütztes Lehr-/Lernmaterial? Multimedia/Hypermedia in der Fachsprachenausbildung - Grundlagen der Erstellung hypermedialer Lehr-/Lernmaterialien für den Sprachunterricht - Allgemeine Prinzipien für die Ausarbeitung von Hypermedia-Sprachsoftware - Anforderungen an Lehrer und Lerner bei der Arbeit mit hypermedialen Lehr-/Lernprogrammen - Auswirkungen interaktiver Medien auf den gegenwärtigen und zukünftigen Arbeitsmarkt.
Synopsis
Multimedia im Fremdsprachenunterricht - Last oder Lust für Lehrer und Lerner? Das Buch versucht die Möglichkeiten der neuen Medien im Fremdsprachenunterricht auszuloten. Ausgehend von der Bedeutung neuer Technologien im Informationszeitalter werden Stand und Probleme des Einsatzes computerunterstützter Materialien in der Ausbildung analysiert, wobei v.a. der Werkzeugcharakter des Computers im Mittelpunkt steht. Aufbauend auf einer semantischen Abgrenzung der Begriffe Multimedia, Hypermedia, Hypertext und der Beschreibung konkreter Programmbeispiele werden psychologische, didaktische und programmiertechnische Gesichtspunkte des Einsatzes und der Produktion hypermedialer Lehr-/Lernmaterialien für den Sprachunterricht detailliert dargestellt. Abschließend wird das Fremdsprachenlernen mit hypermedialen Materialien im Kontext des weltweiten Datenverbundes betrachtet., Multimedia im Fremdsprachenunterricht - Last oder Lust fur Lehrer und Lerner? Das Buch versucht die Moglichkeiten der neuen Medien im Fremdsprachenunterricht auszuloten. Ausgehend von der Bedeutung neuer Technologien im Informationszeitalter werden Stand und Probleme des Einsatzes computerunterstutzter Materialien in der Ausbildung analysiert, wobei v.a. der Werkzeugcharakter des Computers im Mittelpunkt steht. Aufbauend auf einer semantischen Abgrenzung der Begriffe Multimedia, Hypermedia, Hypertext und der Beschreibung konkreter Programmbeispiele werden psychologische, didaktische und programmiertechnische Gesichtspunkte des Einsatzes und der Produktion hypermedialer Lehr-/Lernmaterialien fur den Sprachunterricht detailliert dargestellt. Abschliessend wird das Fremdsprachenlernen mit hypermedialen Materialien im Kontext des weltweiten Datenverbundes betrachtet.", Multimedia im Fremdsprachenunterricht - Last oder Lust für Lehrer und Lerner? Das Buch versucht die Möglichkeiten der neuen Medien im Fremdsprachenunterricht auszuloten. Ausgehend von der Bedeutung neuer Technologien im Informationszeitalter werden Stand und Probleme des Einsatzes computerunterstützter Materialien in der Ausbildung analysiert, wobei v.a. der Werkzeugcharakter des Computers im Mittelpunkt steht. Aufbauend auf einer semantischen Abgrenzung der Begriffe Multimedia, Hypermedia, Hypertext und der Beschreibung konkreter Programmbeispiele werden psychologische, didaktische und programmiertechnische Gesichtspunkte des Einsatzes und der Produktion hypermedialer Lehr-/Lernmaterialien für den Sprachunterricht detailliert dargestellt. Abschlie end wird das Fremdsprachenlernen mit hypermedialen Materialien im Kontext des weltweiten Datenverbundes betrachtet.
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xcesslimited2013
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