Standards der Theoriebildung und empirischen Forschung in der politischen Bildung (2006, Kunststoffeinband)

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Diese Gesichtspunkte sind auf der 6. bis zum 12. (S. 12) Ist der Ertrag fachdidaktischer Forschung tatsächlich so gering?. Der Profession der in der Schule Tätigen bleibt überlassen, wie sie dieses Wissen für die eigene Praxis aufbereitet.
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