Problemorientierter oder chronologischer Geschichtsunterricht in der Schule von Henning Fischer (2015, Taschenbuch)

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Problemorientierter oder chronologischer Geschichtsunterricht in der Schule. Empirische Erkundungen haben ergeben, dass Kinder und Jugendliche den herkömmlichen Geschichtsunterricht des chronologischen Durchgangs für langweilig halten, weil er an ihren Interessen und Bedürfnissen vorbeigeht.
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