Aufmerksamkeitsgestörte, hyperaktive Kinder und Jugendliche im Unterricht von Marianne S. Urzinger, Klaus Skrodzki und Margarete Imhof (2011, Geheftet)

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Der Schwerpunkt liegt auf praxiserprobten Prinzipien der Unterrichtsgestaltung. Dabei werden u.a. Lernen mit allen Sinnen, Differenzierung im Unterricht. handlungsorientierte Materialien, Strukturhilfen und Hausaufgabenvereinbarungen erläutert.
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