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Details zu  Visuelle Wahrnehmungsförderung Anweisungsheft

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Visuelle Wahrnehmungsförderung Anweisungsheft
Visuelle-Wahrnehmungsfoerderung-Anweisungsheft
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Beschreibung

eBay-Artikelnummer:
200631585186
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Artikelmerkmale

Artikelzustand:

Gut

Sprache:

Deutsch

Altersgruppe:

4-8 Jahre

Format:

Taschenbuch

Zustand:

Gebraucht

Erscheinungsjahr:

1977 - 79

ISBN:

3507700042

Visuelle Wahrnehmungsförderung,
Anweisungsheft, für die Grundschule


Marianne Frostig Programm

Übungs- und Beobachtungsfolge für den Elementar- und Primarbereich

für deutsche Verhältnisse bearbeitet und herausgegeben von Anton und Erika Reinartz

Marianne Frostig, David Horne, Ann-Marie Miller

Schroedel
EAN: 9783507700048 (ISBN: 3-507-70004-2)
208 Seiten, kartoniert, 21 x 30cm, 1977

Visuelle Wahrnehmungsförderung

Autoren: Marianne Frostig; David Horne
(Pictures and Patterns)
Für deutsche Verhältnisse bearbeitet und herausgegeben von Anton und Erika Reinartz
Aus dem Amerikanischen übersetzt von Elisabeth Sander
Mit dem weltweit bekannten und erprobten Frostig-Programm zur frühzeitigen und systematischen Förderung der visuellen Wahrnehmungsfunktionen wird die allgemeine Lern­fähigkeit verbessert und die Gefahr schulischen Versagens gemindert. Die Arbeitsblätter können parallel zum Leselernkurs und auch unabhängig davon im Förderunterricht verwendet werden.

Geeignet für alle Bundesländer, zulassungsfrei
Sonderschule, Förderschule

Inhaltsverzeichnis
Vorwort der deutschen Herausgeber (3)

Kapitel 1: Die Übungs- und Beobachtungsfolge zur visuellen Wahrnehmung

Definition der visuellen Wahrnehmung (5)
Fünf Bereiche der visuellen Wahrnehmung (5)
Visuomotorische Koordination (VM) (5)
Figur-Grundwahrnehmung (FG) (5)
Wahrnehmungskonstanz (WK) (6)
Wahrnehmung der Raumlage (RL) (6)
Wahrnehmung räumlicher Beziehungen (RB) (6)
Visuelle Wahrnehmungsstörungen (7)

Kapitel 2: Methodische Hinweise

Individualisierung (9)
Einführung in spielerischer Form (9)
Vermeiden von Fehlern (9)
Durchführung von Korrekturen (10)
Sozial benachteiligte Kinder (10)
„Stützen“ (10)
Übungsdauer (11)
Ständige Beobachtung (11)
Übungsverbindung von Bewegung, Sprache und Wahrnehmung (12)
Einbeziehung von Sinnesempfindungen (13)
Schaffung einer freundlichen Atmosphäre (13)
Schaffung guter sozialer Beziehungen (13)
Unterstützung der Konzentration (14)
Selbständiges Arbeiten (14)
Mitwirken der Kinder (14)
Selbständige Gestaltung der Übungen (15)

Kapitel 3: Die vorbereitenden Übungen

Körperimago, Körperbegriff und Körperschema (16)
Übungen zur visuomotorischen Koordination (19)
Übungen zur Figur-Grund-Wahrnehmung (24)
Übungen zur Wahrnehmungskonstanz (25)
Übungen zur Wahrnehmung der Raumlage (26)
Übungen zur Wahrnehmung räumlicher Beziehungen (28)
Symmetrie (31)

Kapitel 4: Von der Wahrnehmung zu Denkprozessen

Gedächtnis für visuelle Reize (33)
Gedächtnis für die Aufeinanderfolge akustischer Reize (34)
Vorstellung (34)
Kognitive Umstrukturierung (35)
Klassifizieren und Begriffe bilden (35)

Kapitel 5: Hinweise zur Förderung der visuellen Wahrnehmung im Schulunterricht

Rechnen (36)
Lesen (37)
Schreiben und Abschreiben (37)
Rechtschreiben (38)
Sachunterricht (38)

Kapitel 6: Anwendung der Arbeitsblätter
Benötigte Zeitspanne (39)
Zeitaufwand pro Woche (39)
Die Arbeitsblätter (39)
Die Übungsanweisungen (40)
Wiederholung von Übungen (40)
Verstärkung (40)
Protokollierung des Übungserfolges (40)
Anwendung des „Frostig Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung“ (41)
Verwendung von Buntstiften und Filzschreibern (41)
Motivation (41)
Beispiele für die Übungsdurchführung mit den Arbeitsblättern (42)

Deutschsprachige Literatur (zusammengestellt v. E. Reinartz) (47)
Literatur der amerikanischen Ausgabe (48)

Anweisungen für die Arbeitsblätter

Heft 1 (49)
Heft 2 (85)
Heft 3 (143)

Übersicht über das gesamte Frostig-Programm (2. Umschlagseite)



Siehe auch andere Auktion Arbeitsheft

Privatverkauf, keine Gewährleistung, keine Rücknahme.

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